为全面贯彻落实1331.c.om.银河游戏教育硕士培养方案，进一步提高学科教学（语文）研究生的教学技能和教师素养，7月3日上午，1331.c.om.银河游戏召开线上2021级全日制学科教学（语文）专业教育实习动员大会。孙书文院长出席会议并讲话，学科教学（语文）专业驻济校外合作导师、校内导师、课程与教学论教研室任课教师以及2021级全日制学科教学（语文）专业全体研究生参加会议。会议由潘庆玉教授主持。
会议伊始，孙书文院长致辞。孙院长首先向出席会议的导师和同学们表示感谢，其次从“验证所学、认识不足、明确方向”三方面强调了教育实习的重要性。随后，用“快乐”与“付出”两个关键词概括本次教育实习过程，提出此次实习既是学生进入一线教学、打开新视界的快乐阶段，也是研究生不断与教师、学生、教材相互交流的新历程，更是理论结合实践，实践检验理论、发展理论的关键期。同时，孙院长对学科教学（语文）研究生的教育实习提出两点期待与要求：一是希望同学们充分调动感官、打开想象力进入教学状态；二是要充分利用实习经历完成毕业论文，深入研究主题，将自我实习思考与当前中国教育发展相结合，从而促进自我发展。最后，孙院长再次向在座的各位合作导师表示感谢，并期望各位指导教师能够在本次交流会中积极研讨、分享经验。
（孙书文院长致辞）
接下来潘庆玉教授作了2021级全日制学科教学（语文）专业教育实习工作要求与安排的汇报。首先，提出本次动员会的目的在于围绕教育实习这个主题，加强学院与实习学校、校内与校外导师、导师与研究生之间的了解与沟通。其次，依据1331.c.om.银河游戏教育硕士实习文件的相关要求从教育实习和教育研习两方面介绍本次教育实习工作各环节内容、要求和需要注意的事项，并建议各校外合作导师应根据实习学校的实际情况为研究生提供更多的受训机会，鼓励研究生同学多多参与教学实践活动和教研活动。最后，潘教授代表所有校内导师对本次专业实习提出两点期望：希望校外导师严格要求、悉心指导，亲授教学秘籍、传授教学智慧；希望研究生同学尊敬导师、遵守规定、虚心学习，努力提升自我专业素养，为今后就业和发展打下坚实基础。
（潘庆玉教授汇报工作安排）
随后，今年承担指导任务的校外合作导师依次发言。其中山大附中高平老师用三个词分享了教育硕士的指导经验与基本要求：一是“感恩遇见”，感谢遇见富有想象力的语文课，遇见1331.c.om.银河游戏硕士生导师的大家庭，感觉自己又和一群如此智慧的生命链接在一起，真的是好幸运！二是“真诚欢迎”，真诚地欢迎研究生怀揣教育梦想来到教育现场；三是“共同成长”语文教育是时时刻刻地生命在场教育，要心怀敬畏，秉持”学高为师，身正为范”的教学理念，实现导师、研究生、学生一同成长。山师附中刘志刚老师从自身教学经验出发，表达对教育实习的基本理解。首先，教育实习是对教育硕士基本功的检验和提高。检验其在古代汉语、古代文学、现代汉语、现当代文学等中文系基础课程方面的掌握程度，提高其在教学方面的技能素质。其次，教育实习既是模仿的过程，也是实践创新的过程。研究生同学在教育实习过程中应多听多看，甚至模仿语文教学名师的教学方法和教学风格，并注重自我学习、自我反思、自我总结，最终形成具有个人特色的教学方式。最后，教育实习可以帮助学生完善对教学的基本认识和定位。中学语文课堂极具特色化和个性化，教材文本有思维认知的深度，学生个体渴望与老师进行双向互动，这就要求教师时刻将学生放在心上，从学生的角度进行备课、授课。
（山大附中高平老师发言）
济微中学陈祥卫老师相信本次教育实习恰恰是“所有的相遇都是久别重逢”的缘分，希望所有的教育硕士都能够在语文教学中发现教育事业的高境界、大情怀，发现语文教学的生命活力，成为一个有思想、有态度的“新语文人”。陈老师最后以自己创作的现代诗《我喜欢出发》召唤研究生同学在教育实习过程中开启新征程。山东省济南实验初级中学张娜老师从“热爱”一词出发，以热爱语文为底色，紧紧抓住语文听说读写的本质规律，将学生置于语文教育的中央，希望同学们在教育实习过程中做到有效、有思维、有参与的指导性教学，与学生共同栖身于诗意语文之中。
（山东省济南实验初级中学张娜老师发言）
最后，2021级学科教学（语文）专业研究生石洪玉同学代表全体研究生向各位优秀的指导教师致以崇高的敬意，并展露对于本次实习的信心和决心，力求秉承“弘德崇文，自强不息”的院训，以积极的心态，饱满的热情，务实的担当，良好的精神面貌投入到即将到来的教育实习中。
本次2021级全日制学科教学（语文）专业教育实习动员大会的召开，既鼓舞人心、增强斗志，激发了同学们成功完成此次教育实习任务的信心，又促进了导学关系和谐发展，为全日制教育硕士实习工作创造了良好的开端，同时，也为本专业学科建设和人才培养指明了前进的方向，有利于提升专业综合实力和核心竞争力。
撰稿：武玲玲
审核：潘庆玉
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